随着高校信息化建设的不断推进，校园网已成为师生教学、科研和生活的重要支撑平台，传统校园网在访问校外资源、远程办公、跨校区协作等方面存在诸多限制，尤其是在疫情期间，远程教学与科研需求激增，使得虚拟专用网络（VPN）成为校园网络架构中不可或缺的一环，本文将围绕“VPN影校”这一现象，深入探讨其在高校中的实际应用、技术优势以及随之而来的安全隐患。
“VPN影校”指的是高校通过部署内部VPN系统，为在校师生提供安全、稳定的远程访问服务，教师可通过校园VPN登录学校图书馆数据库、实验平台或教务系统，学生则能远程访问课程资源或参与在线考试，这种模式不仅打破了物理边界，还提升了教育资源的共享效率，尤其在疫情防控期间，许多高校通过统一身份认证（如LDAP/SSO）与SSL-VPN结合的方式，实现了“无感接入”,极大改善了线上学习体验。
VPN在校园中的普及也带来了一系列安全挑战，一是配置不当风险：部分学校为了快速上线，采用默认配置或弱加密协议（如PPTP），容易被中间人攻击或数据泄露；二是权限管理混乱：若未严格区分用户角色（如学生、教师、管理员），可能导致越权访问敏感数据；三是日志审计缺失：许多校园VPN缺乏完善的访问记录留存机制,一旦发生安全事故难以溯源。
还有“影子VPN”问题值得关注——即学生或教职工私自搭建非授权VPN服务，用于绕过校园网限速或访问境外网站，这类行为虽满足个人需求，但极易引入恶意软件、泄露个人信息，甚至成为黑客攻击的跳板，据中国教育和科研计算机网（CERNET）统计，2023年某重点高校因学生私搭VPN导致内网被植入挖矿程序事件，造成服务器性能下降30%以上。
建议高校从三方面加强VPN安全管理：第一，建立标准化部署规范，优先使用IKEv2/IPSec或OpenVPN等成熟协议，并启用多因素认证（MFA）；第二，实施最小权限原则，按部门/角色动态分配访问权限；第三，强化日志监控与行为分析,结合SIEM系统实现异常流量预警。
VPN作为连接校园内外的数字桥梁，在提升教学效率的同时，也对网络安全提出了更高要求。“影校”不应是“影子”的代名词，而应成为智慧校园建设中的透明、可控、安全通道，唯有技术与管理并重,才能让每一条虚拟链路真正服务于教育公平与创新。
